Construcción de Carro Propulsado Eólicamente
Proyecto CAS
(26/Sep/2022 - 25/Nov 2022)
Creatividad y Servicio
Para este proyecto CAS, se decidió junto a otros 4 compañeros, realizar un carro que sea dirigido por hélices, y en donde a través de un carro armado con bloques Lego, un motor eléctrico de 9 Voltios, y un sistema de hélice giratoria , se pueda elaborar el carro, para así, también poder, tras terminado el carro, probar la viabilidad a escala pequeña de la viabilidad de uso de energías renovables en los vehículos para fomentar la curiosidad y la investigación en relación a la tecnología.
En el proyecto, estuvimos desarrollándolo con los compañeros Mateo Mejía, Tomás Camacho, David Rodríguez, y yo, con ayuda de nuestro profesor de Matemáticas, Oscar Ribero, que es ingeniero electrónico, y nuestra directora de CAS, Iveth Mantilla, todo con el fin de fomentar el uso de la tecnología en nuestra institución.
Este proyecto dura un aproximado de 7 semanas, durante los procesos de construcción, compra e instalación de todos los implementos para el correcto funcionamiento del carro. Además, este proyecto requiere de mucha financiación, porque el solo carro vale $150.000 COP + otros $100.000 COP para la obtención del motor y los materiales electrónicos. Así, se busca la concientización sobre asuntos de importancia global, como lo es el crecimiento tecnológico y la innovación científica a nuestros compañeros.
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Momento 1
Se puso de acuerdo con los compañeros
en elaborar un carro eólico, económicamente asequible.
26/SEP/2022
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Momento 2
Empezamos a indagar acerca de los
materiales que íbamos a utilizar, a través de instrucciones de internet.
(2/Octubre/2022)
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Momento 3
Se hizo una decisión acerca del diseño
que se iba construir, y se compró la estructura del carro.
(17de Octubre de 2022)
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Momento 8
Finalización del carro, y presentación de
este a nuestros compañeros.
(25/Noviembre2022)
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Construcción
de carro éolico.
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Momento 4
Se hizo construcción de la estructura
del carro.
(24Octubre/2022)
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Momento 7
Fase de pruebas del carro
(17/Noviembre/2022)
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Momento 6
Se instalaron los componentes
electrónicos en el carro
(9/Noviembre/2022)
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Momento 5
Se indagó sobre la búsqueda de los
componentes electrónicos del carro y posteriormente se comparon los
materiales electrónicos.
(3/Noviembre/2022)
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(terminación de la primera parte del proyecto)
Cabe aclarar que este es un proyecto de creatividad y servicio.
Del proyecto, se aprende a "Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo" (Resultado de Aprendizaje #5) porque la construcción de este vehículo requiere la participación efectiva de cada muchos miembros, que pueden aportar ideas para el funcionamiento de este.
El proyecto se disfrutó bastante, porque pudimos practicar nuestras habilidades cognitivas fuera del estilo de clase normal, además de que este tipo de proyectos pueden servir a la hora de mostrar logros académicos durante la admisión durante las universidades. Este proyectó presentó bastantes dificultades, como por ejemplo, como lo fue la obtención de los implementos debido a insuficiencia económica, la falla del carro durante las pruebas, y las dificultades que atrasaron al proyecto con respecto a el armado y la instalación de los elementos mecánicos y electrónicos, pero al final, los resultados del carro y su funcionamiento adecuado generaron una gran sensación de orgullo, felicidad y motivación en nosotros.
Tras realizar la implementación del motor de 9 voltios y la hélice giratoria para lograr el movimiento del vehículo a través de la energía cinética, se hicieron las pruebas del movimiento del vehículo y se obtuvieron los siguientes resultados:
-Foto del carro ya terminado, desafortunadamente los compañeros Tomás Camacho y Mateo Mejía no pudieron estar presentes en la foto.
-Resultados de las pruebas
Tras la realización de la pruebas se notó que el carro probó que puede funcionar con un motor eléctrico y una hélice, y a pesar de que se tuvieron dificultades y se presentaron retos relacionados a las teorías físicas sobre el movimiento circular, la dirección de la fuerza y la magnitud de la fuerza, se realizaron las correcciones en el vehículo (como cambiar la masa, la orientación de la hélice para que propulsara hacia adelante, y la suspensión de las ruedas para menor fricción y mayor movilidad) para tener un carro que se mueve. Esto puede ser considerado como un paso hacia los proyectos universitarios y hacia el desarrollo de energías renovables.
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