Club y Competición de Ajedrez - Proyecto CAS

Club de Ajedrez

Proyecto CAS

Creatividad y Servicio. 

(31/Ene/2023 - 26/Abr/2023)

Al jugar Ajedrez, resulta fascinante poder competir contra varias personas; tratando así de subir el puntaje de habilidad tanto cualitativo como cuantitativo. Sin embargo, no hay mayor emoción que poder enfrentarse contra alguien en persona; sentir que sales victorioso al otro lado del tablero, o incluso aprender con base en la derrota por medio del diálogo junto a nuestro adversario, bajo emociones y sentimientos reales.

Además, resulta igualmente fascinante el poder entrenar constantemente con compañeros y amigos; teniendo las bases de un grupo donde medirse en partida, analizar juegos, y aprender en compañía para mejorar cada vez más.

Por ende, decidimos ponernos de acuerdo para conformar y consolidar un club de ajedrez en el que medirnos competitivamente, y mejorar con base en la práctica colectiva y las estrategias compartidas.

-Fotos entrenando

Este proyecto nos permitirá desarrollar nuestro trabajo en equipo, nuestra competitividad, y nuestra capacidad organizativa.

Esta experiencia desarrolla nuestra creatividad al desarrollar una manera interesante de aprender a jugar, actividad ya que ejercitamos nuestras habilidades y nuestros reflejos a partir del deporte de ajedrez, y finalmente servicio ya que ayuda a otra personas a aprender a jugar este deporte.

-Foto de mi desarrollo en chess.com 

En este proyecto participan los compañeros IB: Daniel Carillo, Juan Pablo Donís, Juan David Chinchilla, Daniel Orejarena, Gabriel Luna, Juan Manuel Herrera, Juan Sebastián Ramos, Nicolás Perea, John Jairo Jaimes, Juan Ibarra, Juan David Moreno, Emilio Espinosa, Juan Pablo Díaz, David Rodríguez, Daniel Tamayo y yo (todos de grado 12); además de que participan los compañeros no inscritos al IB David Herrán, Diego Rueda, Tomás Camacho, Javier Saavedra,  Hugo Martínez y William Villamizar (estos últimos 2 de grado 10mo, el resto de grado 12); al igual que los profesores Miguel Pardo y Matthew Mondrawickas, para un total de 24 participantes en total.

Preparación

Consolidar el club es relativamente fácil; sin embargo, garantizar una mejoría en el nivel de cada uno de los miembros, es más difícil. Con base en lo anterior, decidimos apuntar tres desafíos precisos a superar, antes de considerar nuestros esfuerzos por consolidar el club, que es gratuito y abierto a cualquier persona.

-Fotos entrenando

En primer lugar, nos propusimos fundar las bases de una página en redes sociales y aquellos medios de ajedrez en línea (chess.com). Después, nos propusimos llevar a cabo clases y partidas de práctica entre nosotros como preparación durante 1 semana para una mayor competición e igualdad de condiciones. Finalmente, organizamos un torneo de ajedrez entre todos los miembros y premiamos una suscripción de chess.com o un tablero de ajedrez nuevo como premio.

RED SOCIAL - AJEDREPBULICA

El torneo será presencial y consistirá en enfrentamientos consecutivos de diversos formatos. 

Se comenzará el torneo como una fase preliminar basada en un sistema de puntos conformado por competidores en seis grupos de 4; quienes se enfrentarán a los diversos rivales del mismo grupo en la modalidad competitiva del ajedrez: Partida Rápida (10 min). Se jugarán 2 rondas por partido, para que cada jugador juegue en fichas blancas y negras; de igual forma, en esta fase preliminar un empate entre jugadores está permitido (tras resultar en victorias 1-1 o que ambas partidas terminen en tablas). En caso de Victoria 2-0 o 1 victoria/1tablas en un partido, habrá un ganador. 

Cabe recalcar que para mayor equilibrio en los grupos, los profesores (Miguel Pardo y Matthew Mondrawickas), al igual que los compañeros Juan Pablo Donís, David Herrán, Daniel Carrillo, y Gabriel Luna, serán cabezas de grupo al tener mayor habilidad en el deporte. 

-Resultado tras el sorteo de la ronda inicial.

Los primeros de cada grupo (6) pasarán a la ronda eliminatoria junto con los segundos de cada grupo (6), y los cuatro mejores terceros de la competición (4).  En total clasifican 16.   

Después de finalizar la fase preliminar, continuarán las eliminatorias; estas consistirán en enfrentamientos de formato Armagedón, donde triunfará el mejor de tres partidas (2 de 3). En Octavos de final, se jugarán partidas donde blancas tendrán 12 minutos y negras tendrán 10 minutos. En cuartos de final, se jugarán partidas donde Blancas tengan 10 minutos y Negras 8 minutos; en semifinales, Blanco tendrá 7 minutos y Negras 5 minutos; y en la final, se jugará al que gane 3 de 5 partidas, de 15 minutos cada bando. Los enfrentamientos en las rondas eliminatorias fueron organizados de forma aleatoria. 

Cabe recalcar, que durante las partidas, en caso de necesidad de ir al baño o de llegar tarde, el tiempo del competidor correrá de igual forma y lo perderá. En caso de no presentarse al partido, o llegar más de 10 minutos tarde por cualquier motivo, el competidor perderá por default.

En el torneo, una victoria valdrá 2 puntos, tablas valdrán 1 punto y una derrota tendrá 0 puntos. Partida Armagedón: Las fichas blancas poseen más tiempo que las negras, pero negras pueden ganar si logran concretar tablas.

En fase de grupos, en caso de empate en puntos para la clasificación a la siguiente ronda entre miembros del mismo grupo, o en caso de empate para la clasificación entre terceros, se hará un desempate (2 de 3 victorias) Armagedón donde Blancas tendrán 7 minutos y Negras 5 minutos. En caso de empate en rondas posteriores, se realizarán eventuales eliminatorias con partido único de 3-3 minutos.

Cronograma del torneo

 - Fotos mías, compitiendo en el torneo

Actividad		Semanas
		1	2	3	4	5	6	7
Consolidación del Club
Organización
Preparación y Práctica
Partida Inaugural
Fase de Grupos
Octavos
Cuartos
Semifinales
Final

A partir este torneo y competición (el proyecto en sí), se pudo aprender y entender que el ajedrez es una actividad muy didáctica e interesante ya que entrena nuestras habilidades cognitivas y de observación, además de que ayuda a entrenar reflejos de nuestro, y así pude Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso (Resultado de Aprendizaje #2), ya que durante el torneo no tuve mi mejor desempeño, quedando eliminado en fase de grupos con solo 4 victorias, pero a medida de que jugaba los partidos, reconocí las funciones de las fichas y pude desarrollar nuevas formas de juego que me permitieron la victoria, lo que implicó un crecimiento en mis conocimientos sobre ajedrez. Sin embargo, en términos de logística y del torneo como tal, se tuvo algunas dificultades con la organización de los partidos, ya sea porque no habían tableros y/o no se consiguieron, los jugadores no podían debido a otros eventos, o los partidos se aplazaban por eventos escolares; pero de igual forma se pudo cuadrar el calendario para que los partidos se realizaran y los jugadores pudieran participar en el torneo. 

Este proyecto me gustó mucho porque disfruté mucho tiempo con mis amigos, además de que mejoré mis habilidades en el ajedrez y así también fortalecí mis habilidades cognitivas. Para próximos eventos así, me gustaría poder tener mejor conocimiento sobre las fechas disponibles, y mayor acceso a tableros de ajedrez, para con una mejor organización, la experiencia del ajedrez sea más fructífera.